¡HASTA PRONTO!

"Esto esto todo amigos..." de momento, como dice la canción "...pronto volveremos con más diversiones..."

¡Hasta luego!

MÉTODOS DE CREATIVIDAD

Existen multitud de técnicas creativas, y éstas se suelen agrupar en métodos, según funciones, sus finalidades, los modelos teóricos seguidos, etc. Así, surgen una amplia diversidad de métodos de creatividad que se clasifican en: antitéticos, analógicos, aleatorios y oníricos.

• Métodos analógicos: se trata de buscar relaciones de asociación entre elementos alejados o que tienen poco en común. Para ello es necesario hacer análisis de esos elementos, descomponiéndolos y centrándose en aspectos objetivos. Algunas técnicas de este modelo son : biónica (construir sistemas basados en el estudio de las funciones, estructura y mecanismos de seres vivos); concepto circular (crear sistemas conceptuales en torno a términos, buscando analogías, paralelismos...); y heuridrama (descubrir soluciones mediante la acción dramática y analizando después las situaciones creadas).
• Método antitético: descomponer el problema para verlos desde una perspectiva donde no influya nada, ni siquiera nuestros valores culturales. Algunas técnicas son: lista de atributos (determinar las características esenciales del objeto de estudio); tormenta de ideas (en grupos, se trata de producir ideas en torno a un tema dado, todo lo que se venga a la mente vale); y quebrantamiento (esclarecer el problema u objeto de estudio a través de preguntas dirigidas desde todos los ángulos posibles).
• Método onírico: pretende extraer respuestas al problema dado desde el subconsciente, y se basa en métodos psicoanalíticos. Algunas técnicas de este método son: sleep-writting (apuntar todas las imágenes que nos llegan antes de dormir y de despertarse, para luego examinarlas); RDE (acceder a la creatividad mediante el psicoanálisis, puede ser en grupo y se trata de liberar el pensamiento); identificación con el problema (vivirlo para intervenir directamente en él); y relajación creativa (proyectar en nuestra mente imágenes del tema a tratar, consiguiendo relajarnos).
• Métodos aleatorios: se basa en hacer asociaciones de dos conceptos para generar otros nuevos. Algunas técnicas son: ideogramación (transformar códigos verbales e ideográficos); asociaciones forzadas (forzar la combinación o asociación de conceptos o ideas); análisis morfológico (presentar soluciones descomponiendo el problema en los elementos que lo componen); y superposiciones (unir en el pensamiento objetos, ideas o conceptos que no tiene nada que ver, pero sus atributos si pueden tener cierta relación).

Como se puede apreciar, hay una gran cantidad de técnicas y métodos que iré desarrollando más adelante.

Fuentes:

- Martín Ibáñez, Ricardo. "La creatividad".

- Sikora, J. "Manual de métodos creativos".

COCINANDO CREATIVIDAD

A estas alturas ya es sabido por todos nosotros que la creatividad está presente en múltiples ámbitos, y uno de los más inusuales y dulces es la cocina.

Para muchos, cocinar es un acto rutinario y habitual, que nos puede gustar más o menos, que se nos puede dar mejor o peor, pero en la mayoría de los casos no va más allá de un acto puramente necesario por cumplir con nuestras necesidades fisiológicas. Sin embargo, en ciertos casos muy especiales, la cocina traspasa la necesidad de alimentarse e introduce nuevos aspectos. Estas innovaciones culinarias van desde nuevas mezclas de alimentos nunca utilizadas hasta verdaderas obras de arte, no sólo por la presentación física si no también por los nuevos sabores elaborados. Así aparecen unos artistas nuevos: los cocineros.

Existen gran cantidad de cocineros, unos más famosos que otros, pero hay algunos que destacan por la creatividad y la calidad de sus platos, y ejemplo de ello puede ser Ferrán Adriá.
Y no cito a este cocinero español por casualidad, ya que hace poco ha salido un libro a la venta que trata el aspecto más artístico de este chef. El libro, titulado "Comer para pensar, pensar para comer", está editado por Richard Hamilton ( padre del pop-art y estudioso del arte contemporáneo) y Vicente Todolí (director de la galería Tate Modern de Londres). Ambos conocieron el Bulli, restaurante de Adriá, y obtuvieron otra forma de entender la cocina. Además, en el libro intervienen otras personas vinculadas con el arte, y también destaca la portada, donde aparece Adriá retratado por Matt Groening.Comer para pensar, pensar para comer recoge testimonios de grandes conocedores del arte que han pasado por su restaurante, desde un punto de vista sobretodo artístico. Estas impresiones son muy positivas, y ello se debe en gran medida a que Adriá incluye en su cocina el conocimiento y la colaboración de expertos de distintos ámbitos (cultura gastronómica, historia, diseño industrial...)

Este es un ejemplo más de como la creatividad va adquiriendo cada vez más importancia en los más diversos ámbitos, y los hace más especiales. Y eso se nota aún más en un campo tan tradicional como la cocina, que va innovando ha pasos agigantados.

Para conocer más sobre este cocinero-artista: http://www.elbulli.com/.

Creación Cocinada por Ferrán Adriá.

Fuentes:

- http://www.elbulli.com/

-www.lavanguardia.es

- http://www.elpais.com/

- Primer retrato: obtenida en la web http://www.transportsciberians.net/ , visitada el 11 de mayo de 2009, el autor es Sergi Pons.

- Retrato realizado por Matt Groening obtenido en la web http://www.elpais.com/, visitada el 11 de mayo de 2009.

- Creación de Ferrán Adriá obtenida de http://www.elbulli.com/, el 11 de mayo de 2009.

BLOQUEOS CULTURALES

Los últimos bloqueos creativos que nos quedan por definir son los bloqueos culturales, no por ello son menos importantes que los otros dos tipos anteriores.

Estos bloqueos hacen referencia a aquellos valores y normas que se van trasmitiendo entre las generaciones mediante el proceso de socialización. Estas normas se mantienen por un sistema de sanciones y controles sociales establecidos que nos hacen cumplir y conservar esos valores.

Dichos valores , mediante la socialización y el control social, los vamos interiorizando social y emocionalmente, de manera que su conservación está bien vista y es premiada, pero el no cumplimiento de estas normas se castiga.

El seguimiento de esas normas tradicionales nos aporta seguridad (por el miedo a lo novedoso, citado ya en otras ocasiones, por el conocimiento previo de los posibles resultados o efectos...). Así, quien no sigue dichos comportamientos ya establecidos siente inseguridad.

Por tanto, estos bloqueos culturales nos llegan principalmente por la educación, ya que la creatividad suele romper las normas establecidas, trata de enfrentarse a las reglas, crear cambios, etc.

Estos bloqueos se puedan dar por:

• Presión de conformidad: hace que nos adaptemos a las reglas establecidas. Aquí actúa la conocida "presión del grupo": el comprtamiento de un individuo también depende de las expectativas de los otros. Esto varía según la dimensión numérica del grupo.
• Trabajo y juego: la unión de ambos ayuda al desarrollo de la creatividad, pero socialmente se separan por que el juego se asocia a la búsqueda de la satisfación en sí misma y sin objetivos prácticos, y es un error.
• Tendencia al éxito exagerada: puede ser una barrera para nuestra creatividad, ya que toda persona creativa debe estar preparada para experimentar, y eso conlleva asumir tanto éxitos como riesgos.
• Prejuicios sociales: tener en cuenta determinados prejuicios sociales puede entorpecer nuestra labor. Por ejemplo, no considerar de poca educación ser curioso, ya que la curiosidad nos ayuda a investigar e innovar; romper con las funciones asignadas tradicionalmente a un determinado sexo o edad; no prejuzgar las innovaciones antes de ser desarrolladas plenamente, etc.

En este caso, se puede resumir que el miedo a lo establecido o a lo tradicional nos lleva a no investigar, no ser innovadores, no arriesgar... y eso son cualidades necesarias para el desarrollo creativo.

Fuentes: De Bono, E. "Manual de la sabiduría: nuevos hábitos del pensamiento para agilizar la mente y potenciar la creatividad" (Paidós).

SURF, OLAS... Y FOTOGRAFÍA

El autor de esta maravillosa foto es Clark Little. Se trata de un surfista, padre de familia que, por conseguir una obra de arte para que su mujer decorara el salón, se convirtió, hace tan sólo dos años, en un pionero de la fotografía desde el interior de las olas.

En 2007, Little cogió una cámara acuática y, mientras surfeaba, iba captando las fantásticas imágenes que el mar hawaiano le ofrecía, desde fuera y dentro del mismo. Tras ver y estudiar los grandes resultados que obtenía decidió dedicarse por completo a realizar estas fotografías tan impresionantes. Actualmente dedica 6 horas todos los días exclusivamente a fotografiar el interior de las olas.

Las propias olas del mar son preciosas en sí mismas para ser fotografiadas, pero además Little juega con diferentes elementos que perfeccionan esa belleza propia del mar, como son la luz, el reflejo de la misma sobre el agua, el movimiento de la arena y la espuma arrastradas por el agua, el punto de vista, los diferentes enfoques y objetivos...

Así es como este surfista-fotógrafo obtiene grandiosas imágenes del mar y la playa donde ha vivido toda su vida.

Hoy todo este trabajo ha sido publicado en diferentes medios y clientes como ABC World News Now, Paris Match, Today Show, Surfing Life... y ha sido recibido con gran admiración y mucha expectación.

Para ver sus obras y obtener más información se puede visitar su página www.clarklittlephotography.com

Fuentes:

-www.clarklittlephotography.com, visitada el 8 de mayo de 2009.
- Fotografías: el autor es Clark Little, y están obtenidas de su página web.

BLOQUEOS EMOCIONALES

Los bloqueos emocionales o emotivos son un tipo de bloqueo creativo que se diferencia de los otros por situarse dentro de nosotros mismos. Son todas aquellos temores, angustias, inseguridades, emociones, tensiones que cada uno de nosotros tenemos por diversas razones (marcados normalmente por nuestra vida cotidiana y por nuestra propia psicología individual) y que nos impiden actuar creativamente.

Los principales bloqueos emotivos son los siguientes:

• Miedo a equivocarse: no arriesgarse ya que existe la posibilidad (mayor o menor) de cometer errores.
• Necesidad de encontrar soluciones rápidamente: el sujeto puede sufrir cierta ansiedad al sentirse presionado por tener que solucionar el problema en un determinado plazo de tiempo, saber que alguien está esperando resultados, tener prisa por acabar...
• Exagerado afán de seguridad: se tiende a buscar soluciones por vías conocidas y aparentemente más seguras, ya que lo novedoso e innovador puede llevarnos por caminos desconocidos que nos traen inseguridades y nos pueden bloquear.
• No confiar en las capacidades creativas de uno mismo: hay que partir de la base de que todos tenemos determinadas capacidades creativas, pero pensar que no las poseemos o desconfiar de uno mismo puede bloquearnos para desarrollar las mismas.
• Pereza: la falta de motivación o impulso ante nuevos problemas, desgana o incluso miedo al comienzo.

Todas estas situaciones nos afectan negativamente a la hora de trabajar o desarrollar labores que precisan de nuestra creatividad. Al ser bloqueos emocionales van dentro de cada uno de nosotros y, aparentemente muchos de ellos son inevitables. Pero no es así, ya que con los métodos de creatividad adecuados se pueden solucionar. Además, en el caso de estos bloqueos debemos añadir la propia actitud de cada uno al afrontar los diferentes problemas que se nos presenten. Si somos positivos, los resultados también lo serán.

Fuentes:

- Sikora, Joachim. "Manual de métodos creativos" (Ed. Kapelusz, 1979).

CREATIVIDAD EN LA PUBLICIDAD

Ya sabemos que la creatividad está presente en muchos ámbitos, pero la publicidad es uno de esos espacios donde mayor importancia tiene la creatividad.
La publicidad es un "conjunto de medios que se emplean para divulgar o extender la noticia de las cosas o los hechos". Habitualmente se aplica a la divulgación de anuncios o noticias "de carácter comercial para a traer a posibles compradores, espectadores, usuarios, etc". (1)
Además es un medio muy competitivo, donde lo más importante es ser visto y conocido, llamar la atención, captar al público... por todo ello, la creatividad se convierte en una de sus herramientas más necesarias.
Así, la creatividad ayuda a la publicidad a hacer anuncios llamativos, originales, inolvidables, únicos, divertidos... según las características deseadas por el anunciante, y adaptándose a lo anunciado.
Por ello, los publicistas son personas necesariamente creativas, que conocen muchos métodos para desarrollar esa creatividad que, en principio, todos tenemos pero que debemos potenciar.
Por supuesto, miles de anuncios pasan desapercibidos ante nuestros ojos, pero muchos otros se graban en nuestra memoria, nos emocionan, nos enganchan, nos convencen... o simplemente nos gustan.
Ejemplo de esos anuncios que tanto nos gustan son los de Coca-Cola, una empresa que siempre se ha caracterizado por presentar increíbles anuncios que, por lo general, siempre gustan a todos los públicos.
Como demostración de lo dicho anteriormente os propongo ver este fantástico anuncio, como no, de Coca-Cola.

(1) Definición obtenida del diccionario de la Real Academia de la Lengua española.

BLOQUEOS COGNOSCITIVOS

Como ya avancé en la entrada anterior, existen diferentes tipo de bloqueos creativos, y en este caso voy a intentar dar una definición más exacta y ampliada de los bloqueos cognoscitivos.
Esta variedad de bloqueo creativo se caracteriza porque la persona que lo sufre tiene alguna dificultad en determinada aptitud intelectual que no le permite vislumbrar o descubrir nuevas ideas. Además, puede haber diferentes tipos:
- Perceptivos: se dan cuando hay problemas en el proceso de trasmisión de información entre los sentidos y el cerebro. Además, según algunos autores, como Simberg, este tipo de bloqueo implica la imposibilidad de ver el problema existente ( por no utilizar todos los sentidos, no separar el problema...)
- De sujeción funcional: cuando al intentar dar soluciones a determinados problemas interfieren experiencias tenidas anteriormente, de tal manera que nos impide ver el propio objeto mismo de trabajo en nuevas situaciones y no contamos con él en.
- Fijación de la vía de solución: cuando al solucionar problemas y dar idas nuevas actuamos mecánica y rígidamente, sin reflexionar, pues ya se conoce un camino previo para encontrar soluciones y no nos esforzamos en buscar otros caminos que podrían ser más eficaces.
- Teorías dominantes: contar con determinadas teorías dominantes a la hora de buscar soluciones puede cortarnos la iniciativa de buscar nuevas ideas. Esto es porque dicha iniciativa supone mayor esfuerzo y posibles dificultades ante ideas más novedosas, y la teoría dominante no nos incita a ello (puede ser un obstáculo).
- si... entonces...: dicha frase implica la búsque de "causa-efecto" ante un problema, y para encontrar soluciones o ideas nuevas se deben buscar relaciones de "causa-apariencia".
Este tipo de bloqueos es uno de los más frecuentes, pero como ya éxpliqué anteriormente, no es el único, y existen posibilidades de solucionarlo.

BLOQUEOS CREATIVOS

Es muy posible que, aún teniendo muchas de las cualidades propias de las personas creativas, tengamos ciertos problemas al desarrollar nuestra creatividad. Estos problemas que dificultan nuestras tareas (creativas, o no) son los llamados "bloqueos", y pueden llegar a impedir la realización de nuestros trabajos o ideas.

Estos bloqueos se pueden dar por muchos y diversos motivos, como son: la falta de competencia, la presión ejercida por uno mismo o por otros, miedos, edad y sexo... etc.

Pero el ámbito que más nos interesa es el de los bloqueos creativos: se pueden manifestar de diversas formas al intentar desarrollar ideas, y se pueden dar por causas como el exceso de perfección, temor a ideas muy novedosas, miedo a romper normas establecidas, etc.

Existen muchos autores dedicados al análisis de los bloqueos creativos, como por ejemplo Sikora o Alvin L. Simberg. En la mayoría de los casos estos autores coinciden a la hora de delimitar y clasificar los bloqueos creativos, y lo hacen de la siguiente manera:

• Bloqueos cognoscitivos: dificultad de cierta aptitud intelectual que no deja descubrir nuevas ideas o soluciones a determinados problemas.
• Bloqueos emocionales: se encuentran dentro de cada individuo, según su propia personalidad. Se pueden dar por tensiones, emociones fuertes, ansiedades, miedos, angustias, inseguridades...
• Bloqueos culturales: vienen dados por la educación recibida y por la sociedad que rodea a cada individuo (las normas que se le imponen, las costumbres que se deben seguir, valores que hay que respetar...).

Dentro de cada tipo de bloqueo creativo hay diferentes formas de manifestación, por lo que al final nos quedaría una larga lista de interrupciones que nos pueden surgir, a pesar de ser una persona muy creativa. Esto no debe desanimar a nadie, ya que existen diferentes métodos y técnicas para hacer frente a dichos bloqueos y, además, mejorar el desarrollo de nuestra creatividad.

Fuentes y bibliografía:

- Sikora, Joachim. "Manual de métodos creativos" (Ed. Kapelusz, 1979).

- Apuntes de clase de Métodos de Creatividad.

- Fotografía: Peter Wienerroither (www.desenchufados.soygik.com), visitada el 4 de mayo de 2009.